#精彩一课# 开栏的话——

眼下正值期末教学检查季，本报记者深入教学现场，与老师、同学对话交流，并借此与读者分享课堂的精彩。本栏目今起长期开设，欢迎各位老师、同学积极提供优秀课程线索，与大家一起分享“精彩一课”。本栏热线——64771276，1342。

课程名称：速写技法
任课教师：廖 勤
开课院系：中国画学院基础部人物画专业
授课对象：人物画专业一年级

教学理念：速写训练培养学生对生活中形象敏锐丰富的观察、判断、表现力，激发学生熟悉、体悟、表现生活的热情与愿望。作为专业教师兼班主任，我汲取前辈教师的经验，改进教学方法，速写训练最终目的就是要做到心、眼、手合一，引导学生能带有专业目标的主动深入生活，激发最大潜能热爱绘画，为艺术创作打下扎实的基础。

电话联系上廖勤老师的时候，他正与人物画专业一年级学生一同为2014年度优秀课程及作业展布展。最近这段时间他都在为这事儿忙活着，“咱都辛苦，但工作不苦”，在他看来，能通过课程帮助刚入门的学生迅速进入专业学习状态比什么都重要。

“速写能力是咱美院的看家本领，也是我们艺术创作者毕生坚持的必修课。”在中国画学院教学中，速写训练与书法、线描、素描、写意、工笔等专业教学息息相关，全面提高、发掘学生的水平能力与素质悟性，速写是重要的纽带。在速写上有颇多建树的中国画学院老一辈艺术家叶浅予先生就曾说过，“作为一个画家，为了提高造型的能力，还必须通过速写的锻炼，发展他敏锐地认识对象的能力，简单扼要而迅速表现对象的能力，以及凭记忆和想像创造形象的能力。” 

速写训练最终目的就是要做到心、 眼、 手合一 ，“心要敏感 ”、“眼要敏锐”、“手要敏捷”，通过日复一日的练习，“心手相应，意到笔到”。廖勤今年的速写课是从11月初开始的，分为“课堂写生速写”、“生活速写”、“下乡速写”，后者要到明年下乡写生季进行。 对于刚刚进入专业短短数月的学生来说，这两周的课程紧张而充实：周一、二、五是“课堂写生速写”，周三、四是“生活速写”课程，每天5至10张的速写作业。两周下来，还是学到了不少东西 。 2014级中国画学院人物画专业学生马睿博说，“每到周五， 廖老师就会给大家看画，对于画面题材新颖、反映生活，能给人感受力的画总是能得到廖老师的赞许。”速写要画的不只是看见的，而是“发现”的。廖勤通过课堂点评，引导学生养成学会主动观察生活，敏锐扑捉感受的习惯，以及在艺术上的表现欲望与热情。

班长曹江回忆这两周的课程，尤其是走出画室，深入市场画速写的点点滴滴，“笔不能停是最大感受，现在去哪儿都带着速写本，为以后的创作积累素材。有时半个小时观看速写对象，有时十几秒就勾勒出对象的精髓”。对于速写，廖勤有着他的理解，“虽叫速写，但速度并不是目的，是手段，该快则快，该慢则慢，追求一种水到渠成的自然状态流露就对了”。 

宣传部 吴琼/文
中国画学院/图
宣传部 宋曼青/编
2015年1月13日