“成人礼——实验艺术本科生自我表达课程汇报展”于近日举办。“自我表达”课程主旨在于让个人从自身出发寻找表达的可能性。学生们从对自身经历，记忆、体验、感受等经验的描述和分析展开，到对家庭、社会、人际、教育、文化和地域等不同结构层面的认识和态度，来重新审视自我认同的依据及其问题所在。本次汇报展集中展示了“自我表达”课程四个阶段（自我介绍、自我分析、突破自我和证明自我）的教学成果。

当下，对大部分学生来说，家庭与学校的教育并未重点考量他们的身心问题，或者说缺乏一套有效的方案，来培养他们对个身内在问题的理性反思能力，而这些问题对于健康人格的形成非常关键。而这些问题也反映在一批批刚入学的学生身上，他们个人中心主义的自我认知，缺乏客观立场的思想意识，以及由此导致的极端情绪和心理矛盾所带来的性格缺陷，成为他们前行的心理路障。“自我表达”课程正是试图传导一种有效方法，来帮助学生探寻修身正心的途径。

实验艺术系 陈明强 方列丰/文图
宣传部 宋曼青/编
2014年4月10日