6月5日，《国际高等美术院校教育质量比较》调研项目（美国组）汇报会在学院电教报告厅举行。在京的我院学术委员会委员和中层干部近百人出席了会议。此次调研活动由谭平副院长带队，系统考察了美国罗德岛设计学院、芝加哥艺术学院、纽约视觉艺术学院、纽约艺术学院、加州艺术学院、耶鲁大学美术学院、哥伦比亚大学艺术学院7所院校。

此次调研活动得到潘公凯院长、高洪书记的高度重视，调研组由各院系青年教师组成。汇报中，谭平、王晓琳、徐佳、黄鹂、吴帆、孙逊、邬建安、马浚诚、崔冬晖、余丁等调研组成员分别针对不同院校和不同主题进行了深入分析和介绍。

《国际高等美术院校教育质量比较》调研项目旨在对国际高水平艺术院校的办学特色、教学理念、教育质量等问题进行深入了解的基础上，明确我院教育教学现状，在比较与借鉴中为建设一个更好的中央美院制定蓝图，铸就中央美院的“百年辉煌”。
 
汇报：差异化办学 特色鲜明
 
芝加哥艺术学院被评为“全美最有影响力的艺术学院”，其中绘画与素描、摄影、雕塑、视觉传达设计更被视为全美第一的研究生专业。该校提倡“挑衅地思考与制作”，通过这种办学思路，芝加哥艺术学院也逐渐实现了在文化、艺术领域对芝加哥这座城市的引领作用。

罗德岛设计学院与芝加哥艺术学院在全美艺术学院排名中并列第二。由于对欧洲传统文化与教育有着天然认同，这促使其设立了以艺术学科应用于贸易与大规模制造业、同时兼顾艺术固有价值的办学初衷，由此进一步形成了“浸入式、分学科”的专精教育模式。

坐落于大都市的纽约视觉艺术学院与加州艺术学院在办学上形成了迥异的风格。纽约视觉艺术学院始终秉持“城市学院”的办学宗旨，强调专业教学与城市规划的密切关系，这样的办学理念也使其成为全美就业率最高的艺术学院之一。
 
崇尚创新的加州艺术学院利用隔墙分割形成灵活多变的教室空间，并且实行开放自由的讨论课程教学方式，这样不仅利于学生对个人专业的深入探索，同时也极利于不同专业的跨学科交流。这种具有创新素质培养的教学理念也使其被称为“国家特色大学”。

纽约艺术学院、哥伦比亚大学艺术学院和耶鲁大学美术学院是三所基本以纯艺术教学为主的研究生院。纽约艺术学院是美国第一所国家性质的研究生院。该校立足于传统造型艺术思维，希望从传统具象艺术出发，用严谨的技巧来寻求当代的艺术表达。
 
哥伦比亚大学艺术学院更为注重视觉艺术的广泛研究而非专注于某一特定媒介的考虑，因此可见该校学生在课程的互动研讨过程中，重视作品跨媒介的意图，由此呈现出兼有具象写实与抽象表达的不同艺术风貌。
 
耶鲁大学美术学院是美国第一所将纯艺术和设计专业纳入到研究生教学的学校。该校鼓励学生在专业学习中发展个人观点，并以此寻求自身的学术价值。该校自身传统悠久的学院气质也促成其赢得全美艺术院校排名第一的殊荣。
 
比较：领会内涵 定位制高点
 
在对各院校状况进行介绍后，调研组老师分别就其中的学科专业进行了横向比较分析。
 
孙逊老师从造型专业角度出发，就观念探索、实践理论、基础教学等角度对各艺术院校进行了比较。邬建安老师以“Fine Art”内核概念的消散与扩张作为审视各艺术院校发展变化的视角，讨论了传统艺术语言在美国的发展、演变状态。马浚诚老师认为，差异化定位和接地气的办学策略是各校设计专业的总体特征。崔冬晖老师以实践性和实验性两种办学策略作为考察各学校建筑与室内设计专业的基本原则，认为芝加哥艺术学院与纽约视觉艺术学院分别在二者的倾向上最为鲜明和纯粹。余丁老师在调研中发现美国艺术院校的人文专业课程占据所有课程的百分之三十至四十，相比之下，我院仍需进一步提高自身的人文学科教学比重。王晓琳老师分别从教师、学生、学校设施等角度进行比较，并进一步提出了对大学意义以及管理和教学服务意识等问题的深入思考。
 
谭平副院长最后做了总结陈述。他认为，艺术思潮的影响带来了艺术教育理念的更替，科学技术的发展也推动了艺术的不断创新。而目前探讨最多的跨界问题，应该是一种思维方式和工作方式，是知识结构的自我建构，更是一个交流的跨学科平台的建设。谭平强调，通过实地调研，我们更关注未来艺术教育发展的建构，是一个由历史、现实、未来高度融合的艺术教育。
 
评议：学习吸收 但不要盲从
 
汇报结束后，学术委员会委员们对此次美国考察进行了热烈讨论。潘公凯院长在发言中肯定了此次考察的意义，作为学院战略部署中的一个部分，考察工作与“2011计划”有关，与高端艺术人才培养模式有关，直接关系到我院如何思考未来发展。他希望参与调研的同志要有信心有定力，扎实充分地将工作做得更具思考性，进一步深入思考这些艺术院校办学的思维模式和运行机制，以及我们自身的发展走向问题。
 
徐冰副院长认为此次调研的真正价值在于学术思维能力上的巨大提升。虽然在操作技术层面上应当学习西方，但我们更应当思考如何使用中国文化中优秀和有活力的经验以开辟自己的道路而不随意盲从。中国的艺术教育并没有现成的经验可寻，我们所面对的问题更复杂，但同时要有定力，从自身文化传统出发，发展中国自己的艺术教育之路。
 
高洪书记强调国际高等美术院校教育质量比较课题是全院教师的课题，全院教师都要参与其中，调研目的是明确美院要建成最好的美术学院。
 
此外，朝戈、张宝玮、刘军、吕胜中、袁运生、孙景波等诸位专家也提出了建设性的意见和建议。此次汇报作为整体调研活动的阶段性成果汇报，将继续进行欧洲高等艺术院校的调研工作，并综合国际上其他地区院校的情况，与学院中有在国外艺术教育机构学习和任教经历的教师共同完成最终的《调研报告》。

人文学院学生 谭浩源/文
调研组/图