2013年3月19日下午，“潘公凯——弥散与生成”中青年教师专场研讨会在今日美术馆举行，院长潘公凯教授与近40位中青年教师就“弥散”和“生成”两个概念畅谈“问题意识”，研讨会由人文学院党总支书记靳连营主持。

潘公凯教授首先以“苹果手机、茶叶、牛仔裤”等消费品的全球化为例向与会教师深入浅出地介绍了展览主题“弥散与生成”的概念，他强调，“弥散与生成”的本质是强调差异性，在于在世界文化呈现碎片化、拼贴化、扁平化和通俗化语境下，如何保持差异性，“建构差异成为最重要的成就”。在阐述从“水墨画、装置、史论、建筑”4个不同概念引发对“生成”的思考时，他着重介绍了将近现代美术史研究纳入现代性题域进行分析，用现代性研究的框架完成新的理论建构。

随后，与会中青年教师就“提高建筑师审美素养”、“东西文化生态对比”、“艺术和设计的边界”等问题与潘院长展开了热烈的讨论与交流。“中国文化要发展必须深入研究西方现代艺术和中国的传统文化”，在回答关于中西当代艺术关系时，潘公凯教授回答道。

宣传部 吴琼/文 
学生 董月航/图 
宣传部/编 
2013年3月21日 

“潘公凯——弥散与生成”中青年教师专场研讨会现场