基础部副主任袁元首先汇报了教师们会前集中讨论的几个问题，一是关于基础部在全院发展、改革中的定位；二是基础部的学术定位；三是教学投入不足的问题。这些问题直接反映了老师们在教学中存在的困惑和困难。基础部主任高天雄从介绍老师们目前所关注的问题入手分析了基础部教学管理的运行情况、当下在全院格局中的尴尬困境和将来发展的困惑，着重阐述了几年来的艰辛运转和广大老师们的艰苦努力和取得的成绩，感谢学院在解剖工作室的建立、招生规模以及国际合作与交流等方面所给予的支持；在发展方向上，需要学院进一步的明确，予以大力地支持。

        潘公凯院长肯定了基础部老师在发展方向和学术定位上的积极思考，他指出，基础部成立之初就有困惑，其存在与继续发展与否，是与中国大的写实传统的前景相关的。随着中国经济的增长，民族文化自信心的增强，写实的基础存在并容易形成共识，此依据一；依据二，手艺性的基础技巧在人的发展中有长远的基础，在塑造公民人格的完整性上是有益的。在学院的定位与学院的学科结构有关，可以召集学术委员会进行研讨，宏观地讲是必须的。我们现在的任务是在现有结构下进行调整，把运行状态调到最佳才能科学发展；基础部下面要做的一是将自成立以来的各种讨论和困惑梳理出来，进行概括总结，二是作为人文学科的一部分基础课到底该涵盖哪些内容做研究，甚至再扩大到中国和欧美基础教育的不同，梳理其坚持和放弃的依据，这是个很大的课题，做出来就有突破和建构。基础部的成果说明我院的基础教学没有后退，基础部对我们学术思想的稳定有很大贡献，你们自己的思想不稳定，但是对全体的学术思想稳定起到了很重要的作用，由不稳定支撑了稳定。

        杨力书记从艺术教育的角度分析了基础部存在的问题，一是办学条件的问题，规模、钱、财等技术上操作如何办好的事，也是所有院系都遇到的问题；另一个深层的问题是存在的依据，从专业的角度讲，是越来越窄，但从教育的角度讲又是越来越宽，这两个倾向是共同的，教育就是要打下宽基础，有利于将来的选择和发展。问题的关键在于基础部将来有多少核心的课程，可以吸引和抓住学生，基础作为发展的前提是没有任何问题的，这也是靳尚谊等先生创立的初衷。

        会议还就研究生教学、教学空间紧张以及模特儿使用等问题交换了意见。

文\图 王晓霖 宋曼青

基础部调研会现场

基础部主任高天雄向领导班子作汇报