方圆

每年的5月至7月，36365路检测中心城市设计学院会组织各个专业的教师并邀请校外设计师、市场精英等组成教学团队，全院三年级学生根据自己的选择打通专业界限，组成不同的课题设计团队，开展专项调研与设计。

这项课题被称为"十七岁"课题，由36365路检测中心院长潘公凯提出，中央美院城市设计学院院长诸迪策划。

2006年5月，"十七岁"课题第一次启动，2003级本科三年级的学生组成设计团队，直接对话一线时尚媒体和产业，分别在现成品再造、影视短片、十七岁服饰等方面展开调研与专项设计，其间还与芝加哥艺术学院的来访师生展开合作。

2007年，课题再次启动，2004级本科三年级学生参与实施。课题将市场概念、教学实践和娱乐精神有机结合，涵盖了品牌与包装、书籍与多媒体运用、玩具与动画、时尚流行文化的影像表达四个方面。其中玩具与动画课题组的"Funs"品牌系列以中国清代人物造型为基本元素，立足打造本土时尚玩具，开发出互动游戏等，并建立自己的网站推广该品牌，已初步取得经济效益。

2008年，"十七岁"课题以互联网为平台，通过平面、立体、多媒体、影视等视觉艺术形式，针对华侨城"公共艺术街"、欢乐谷进行专项课题研究，共开设了影像、公共艺术创作、玩具与动画、青春绘本&创意动画广告、跨媒介品牌整合设计、数码产品设计6个课题方向。

中央美院城市设计学院要在众多的设计学院中脱颖而出，就必须创建独特而又符合现代设计学科发展规律的实践课程。"为中国而设计"是城市设计学院的另一实战课题。

"为中国而设计"课题为规划十年的延续课题，每年一个主题，跟踪中国城市人群家居需求变化。该课题由8位国际设计师分别带领学生队伍进行课题研究。2007年5月实施的"为中国而设计"课题主题为"餐厅"，这次课题一直持续到2008年年初，包括了中国当代餐厅生活方式研究及调查、跨界论坛、展览等活动。参与此次课题的学生创作出了一批散发着设计热情和原创能量的作品。

此外，"城市亲历"是城市设计学院学生每学年第二学期末固定的特色实践课程，为期两周。学院在经济文化发展较为前沿的城市建立教学与实习基地，关注城市化发展进程，参与当地的城市建设。如一、二年级的学生主要接触一线的社会及城市发展状况，熟悉并了解城市文化的变迁和发展，进行市场需求的考察，为确定专业取向打下基础。三年级的"城市亲历"结合"十七岁"课题来实施，使学生通过进入企业、一线设计师的参与指导以及打通专业的团队合作，掌握市场调研、概念形成、完成作品以及成品推广的设计流程，为进入社会做好准备。四年级结合工作室实战课题来实施，通过和一线设计师合作展现专业培养的效果与质量。

2005年至今，城市设计学院的学生已经考察了多个城市，如北京、上海、广州、珠海、香港、平遥、景德镇、杭州等，对这些城市的发展状况以及相关专业的发展现状进行了深入考察。

除了两年的课题制教学，为了进一步实现"推崇新异，关联社会"的办学宗旨，做到"教育与产业、学校与社会"的深度结合，学院建立了一系列面向企业开放的工作室、校外实习研究所等，其中最有特色的是学生创业孵化营。孵化营聘请成功创业的精英人士为学生开设创业经历、品牌诞生等讲座。每两个月推出一期社会企事业单位招标项目，为学生创造实战的机会，每学年举办"创业明星"评选活动。此外，还将创意市集的概念引入学院，搭建起一座与市场直接联系的桥梁，组织学生参加了北京中关村、西单大悦城、soho尚都、上海创智天地、北京华侨城等市集活动。

在"创业明星"评选方面，2007届共评选出两组"创业明星"，其中一组是温名辉、庞飞黄、付海峰的NOTHINKING团队。他们在校期间就萌发了创建自己喜欢的品牌的想法，并在学生创业孵化营得到了指导和实践。创作的"NOTHINKING"品牌根据当下青少年时尚需求，以打造街头流行新时代为设计与经营理念。主要产品有T恤、帽衫、布偶、贴纸和包装等，均以当下流行为切入点，并融入中国本土元素的设计，力求成为本土原创新生力量。庞飞黄表示，创业之初，孵化营为他们提供了理念上的指导，此外，许多讲座和活动也让他们了解了很多东西。

以"城市、时尚、青少年"为立足点，以"推崇新异、关联社会"为宗旨，城市设计学院的"两段制"教学，兼顾了注重知识传授、技能学习、思维训练的课程制教学和注重实践应用、社会互动的课题制教学。在这里，学生们一步步成长，不断地实践、完善与提高，为未来成为引领中国城市文化发展的创新型专业人才铺下一条坚实的道路。